নবম শ্রেণীর দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন বাংলা প্রশ্নপত্র। Class 9 Bengali Questions Second Unit Test 2025

পশ্চিমবঙ্গ পর্ষদ নবম শ্রেণীর দ্বিতীয় ইউনিট টেস্টের বাংলা প্রশ্নপত্র সাজেশান 2025

তোমাদের সবাইকে স্বাগত Info Educations ওয়েবসাইট এ। আশা করি তোমরা সবাই ভালো আছো। Info Educations নবম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের জন্য নিয়ে এসেছে দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন প্রশ্নপত্র 2025। নবম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের জন্য দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন মডেল প্রশ্নপত্র গুলি খুবই গুরুত্বপূর্ণ হতে চলছে। পরীক্ষার আগে অবশ্যই ভালো করে প্রাকটিস করে যেতে হবে এখান থেকে। 

WBBSE Class 9 Bengali Second Unit Test Question Paper 2025

পশ্চিমবঙ্গ মধ্য শিক্ষা পর্ষদ পরিচালিত দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন পরীক্ষা August মাসে শুরু হতে চলেছে সব বিদ্যালয়ে। তাই Info Educations ছাত্রছাত্রীদের প্রস্তুতিকে আরও সহজ করে তুলতে নিয়ে চলে এসেছে Sample Question Paper for Class 9 WBBSE pdf bengali।

Class 9 Bengali Second Unit Test Sample Question Paper

তোমাদের নবম শ্রেণীর দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন পরীক্ষা হবে 40 Marks যার জন্য সময় বরাদ্দ থাকবে 80 Minutes। তোমাদের জন্য নবম শ্রেণীর বাংলা (Class Nine Bangla Question Paper) প্রশ্ন উত্তর খুবই গুরুত্বপূর্ণ হতে চলেছে। বাড়িতে বসে তোমরা নবম শ্রেণী বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সাজেশনটি (Nobom Shrenir Bangla Dwitiyo Porjai Kromik Mulyaon Proshnopotro) ভালো করে প্রাকটিস করো। WBBSE Class 9 Bengali Question Paper টি অনেক অভিজ্ঞ শিক্ষক/শিক্ষিকাদের মাধ্যম্যে তৈরী করা হয়েছে। 

West Bengal Board Class 9 Bengali 2nd Unit Test Syllabus

WBBSE Class 9 Bengali 2nd Unit Test / নবম শ্রেণীর বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন ২০২৫ এর সিলেবাস এ থাকছে তোমাদের গদ্য : নব নব সৃষ্টি, চিঠি, রাধারানি। পদ্য : আকাশে সাতটি তারা, আবহমান । সহায়ক পাঠ : প্রফেসর শঙ্কুর ডায়রি : কর্ভাস। ব্যাকরণ : বাংলা শব্দভাণ্ডার, সন্ধি। শব্দ ও পদ, বিশেষ্য-বিশেষণ সর্বনাম। অব্যয় ক্রিয়া বিস্তারিত আলোচনা। নির্মিতি : ভাবার্থ, সারাংশ। Class 9 বাংলা দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন ২০২৫ পূর্ণমান - ৪০ লিখিত।  যার জন্য সময় ১ ঘন্টা ৩০ মিনিট বরাদ্দ করে হয়েছে।

West Bengal Board Bengali Class 9 Second Summative Evaluation 

WB Class 9 Bengali Question Paper 2025

Set- 1

Class: IX, Subject: Bengali

Full Marks : 40         Time : 1.20 Hrs.

নবম শ্রেণীর দ্বিতীয় ইউনিট টেস্টের বাংলা প্রশ্নপত্র ২০২৫

১. সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে সম্পূর্ণ বাক্যে লেখো – (১×৮ = ৮)

১.১: পুরুষ মানুষের গলার কণ্ঠস্বর শুনিয়া রাধারানীর মনে –

(ক) সাহস আসিল

(খ) উৎসাহ জাগিল

(গ) রোদন বন্ধ হইল

(ঘ) বড়ো ভয় করিল

১.২: 'আকাশে সাতটি তারা' কবিতাটি যে কাব্যগ্রন্থ থেকে সংকলিত –

(ক) মহাপৃথিবী

(খ) বনলতা সেন

(গ) ধূসর পাণ্ডুলিপি

(ঘ) রূপসী বাংলা

১.৩: ভারতীয় আর্যগণ কোন ভাষার সৌন্দর্যে মুগ্ধ হয়েছিলেন?

(ক) ফারসি

(খ) হিন্দি

(গ) আরবি

(ঘ) তুর্কি

১.৪: পাঠ্য চিঠিটি স্বামীজি যে তারিখে লিখেছিলেন –

(ক) ২২ জুলাই ১৮৮৭

(খ) ২৬ জুন ১৮৯৭

(গ) ২৯ জুলাই ১৮৯৭

(ঘ) ১২ এপ্রিল ১৮৯৭

১.৫: পক্ষীবিজ্ঞানীদের সম্মেলনের চেয়ারম্যান ছিলেন –

(ক) গ্রেনফেল

(খ) কোভারুবিয়াস

(গ) কারেরাস

(ঘ) তোমাসাকা মোরি মোতো

১.৬: 'তৎসম' শব্দের অর্থ –

(ক) বাংলার সমান

(খ) ইংরেজির সমান

(গ) তুর্কির সমান

(ঘ) সংস্কৃতের সমান

১.৭: 'ধ্বনি' শব্দের লিখিত রূপ হলো –

(ক) অর্থ

(খ) শব্দ

(গ) বর্ণ

(ঘ) বাক্য

১.৮: 'কবি' – এটি কী ধরনের বিশেষ্য পদ?

(ক) নামবাচক

(খ) জাতিবাচক

(গ) ব্যক্তিবাচক

(ঘ) সমষ্টিবাচক

২. নিচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও (প্রতিটি ১৫টি শব্দের মধ্যে) – (১×৮ = ৮)

২.১: রাধারাণী মায়ের পথ্যের জন্য কী করেছিল?

২.২: 'নরম ধানের গন্ধ – কলমীর ঘ্রাণ', এখানে কলমী কী?

২.৩: ‘আমেরিকার সংবাদে জানলাম’ – স্বামী বিবেকানন্দ কী জানতে পেরেছিলেন?

২.৪: ‘বহু সাহিত্যিক উঠে পড়ে লেগেছেন’ – কেন উঠেপড়ে লেগেছিলেন?

২.৫: সিনিয়র আর্গাসের সিলভার ক্যাডিলাক ছাড়া এমন গাড়ি আর কার ছিল?

২.৬: ‘কার্য > কজ্জ > কাজ’ – 'কাজ' কী ধরনের শব্দ?

২.৭: সমষ্টিবাচক বিশেষ্য পদ কাকে বলে? একটি উদাহরণ দাও।

২.৮: ‘পৃথিবী’ শব্দটি কোন শ্রেণির শব্দ?

৩. নিচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও (প্রতিটি প্রায় ৬০টি শব্দে) – (৩×৩ = ৯)

৩.১: “কণ্ঠস্বর শুনিয়া রাধারাণীর রোদন বন্ধ হইল।” – কার কণ্ঠস্বর শুনে, কেন রাধারাণীর রোদন বন্ধ হয়েছিল?

৩.২: “কেশবতী কন্যা যেন এসেছে আকাশে” – পঙক্তিটির ব্যাখ্যা কর।

৩.৩: কোন প্রয়োজনে স্বামী বিবেকানন্দ মিস নোবেলকে চিঠি লিখেছিলেন?

৪. নিচের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (প্রায় ১৫০ শব্দে) – (৫×১ = ৫)

৪.১: “মোকদ্দমাটি বিধবা হাইকোর্টে হারিল।” – এই বিধবার পরিণতি সংক্ষেপে লেখো।

৪.২: 'আবহমান' শব্দের অর্থ কী? কবিতায় ব্যক্ত ভাবের সঙ্গে নামকরণ কতটা সামঞ্জস্যপূর্ণ?

৫. নিচের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (প্রায় ১৫০ শব্দে) – (৫×১ = ৫)

৫.১: ‘চিঠি’ রচনার আলোকে স্বামী বিবেকানন্দের স্বদেশভাবনার পরিচয় দাও।

৫.২: প্রোফেসর শঙ্কু কোন ঘটনার মাধ্যমে বুঝলেন যে কভার্স নিজেকে সাধারণ কাকের থেকে আলাদা রাখতে চায়?

৬. নিচের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও – (৫×১ = ৫)

৬.১: ভাবার্থ লেখো –

“এটা স্মরণ রাখা কর্তব্য যে, পৃথিবীতে যেখানে এসে তুমি থামবে, সেখান হতেই তোমার ধ্বংস আরম্ভ হবে। কারণ তুমিই কেবল একলা থামবে, আর কেউ থামবে না। জগৎ প্রবাহের সঙ্গে সমগতিতে যদি না চলতে পার তো প্রবাহের সমস্ত সচল বেগ তোমার উপর এসে আঘাত করবে, একেবারে বিদীর্ণ বিপর্যস্ত হবে কিংবা অল্পে অল্পে ক্ষয়প্রাপ্ত হয়ে কালস্রোতের তলদেশে অন্তর্হিত হয়ে যাবে। হয় অবিরাম চল এবং জীবনচর্চা কর, নয় বিশ্রাম কর এবং বিলুপ্ত হও – পৃথিবীর এই রকম নিয়ম।”

৬.২: সারাংশ লেখো –

“গতিময়তাই জীবন। গতির নিরন্তর ছন্দে প্রতিনিয়ত চলেছে জীবনপ্রবাহ। এই অবিরাম চলার মধ্যে যে গতি হারায়, সেই হয়ে পড়ে নিশ্চল এবং মৃত। তাই জীবনের জন্য প্রয়োজন নিরন্তর চলমানতা। তা না হলে স্থবিরতা ও হতাশা গ্রাস করবে।”  

Class 9 Bengali School Exam Paper 2nd Summative Evaluation

Class 9 Bengali 1st Unit Test Suggestion 2025

Set- 2

Class: IX, Subject: Bengali

Full Marks : 40         Time : 1.20 Hrs.

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ প্রদত্ত বাংলা নমুনা প্রশ্নপত্র

১. সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো (১×৭ = ৭)

১.১: “আকাশে সাতটি তারা” কবিতায় যে ফলের নাম নেই –

(ক) কামরাঙা

(খ) জাম

(গ) ছাতিম

(ঘ) আম

১.২: “তোমাকে শতবার স্বাগত জানাচ্ছি” – কাকে স্বাগত জানানো হয়েছে?

(ক) নিগ্রেস সেডিয়ারকে

(খ) মিস ম্যাকলাউডকে

(গ) মিসেস বুলকে

(ঘ) মিস নোবেলকে

১.৩: “এ জন্য কাজে কাজেই তাহার উপবাস” – “তাহার” বলতে বোঝানো হয়েছে –

(ক) রাধারাণীর মা

(খ) রাধারাণীকে

(গ) পদ্মলোচনকে

(ঘ) পথিককে

১.৪: শব্দ বা ধাতুর পরে যে বর্ণ বা বর্ণসমষ্টি যুক্ত হয়ে নতুন শব্দ গঠন করে, তাকে বলে –

(ক) উপসর্গ

(খ) বিভক্তি

(গ) অনুসর্গ

(ঘ) প্রত্যয়

১.৫: একটি অর্ধতৎসম শব্দের উদাহরণ –

(ক) কানাই

(খ) রোদ

(গ) ছিনাথ

(ঘ) শেয়াল

১.৬: একটি বিদেশি উপসর্গ হলো –

(ক) লি

(খ) গার্ল

(গ) অ

(ঘ) প্রো

১.৭: নিচের কোনটি সাধিত ধাতু নয়?

(ক) প্রযোজক ধাতু

(খ) ধ্বন্যাত্মক ধাতু

(গ) নাম ধাতু

(ঘ) সহযোগমূলক ধাতু

২. প্রায় ১৫টি শব্দে নিচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও (১×৬ = ৬)

২.১: “সে বিষয়ে কোনো সন্দেহ নেই” – কোন বিষয়ে লেখকের সন্দেহ নেই?

অথবা,

এখন আমার দৃঢ় বিশ্বাস হয়েছে যে – কী বিশ্বাস?

২.২: রাধারাণীদের আদি নিবাস কোথায় ছিল?

২.৩: “আকাশে সাতটি তারা” কবিতায় কোন ঘাসের উল্লেখ আছে?

অথবা,

“আবহমান” কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থের অন্তর্গত?

২.৪: ‘চা’ শব্দটি কোন ভাষার?

২.৫: “কলকাতা” এর প্রাকৃত রূপ কী?

২.৬: অনুসর্গ ও উপসর্গের দুটি পার্থক্য লেখো।

৩. প্রায় ৬০টি শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (৩×১ = ৩)

৩.১: “আপন মনে ঘাসের গন্ধ মাখে” – কে, কেন ঘাসের গন্ধ মাখে?

৩.২: “পৃথিবীর কোনো পথ ও কন্যারে দেখে নি কো” – কোন কন্যার কথা বলা হয়েছে? কবির এরূপ বলার কারণ কী?

৪. প্রায় ৬০টি শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (৩×১ = ৩)

৪.১: “আমি বলি তোমাদের কুটুম্ব” – বক্তা কে? 'কুটুম্ব' ব্যক্তির সঙ্গে বক্তার পরিচয় কীভাবে হয়েছিল?

৪.২: “কিন্তু কথার স্বরে বুঝিয়াছিল...” – কে, কার কথার স্বরে কী বুঝেছিল?

৫. প্রায় ১৫০টি শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (৫×১ = ৫)

৫.১: “আকাশে সাতটি তারা যখন উঠেছে ফুটে” – কবি আকাশে সাতটি তারার ফুটে ওঠার সময় কী উপলব্ধি করেছিলেন?

৫.২: “গাছটা বুড়িয়ে ওঠে, কিন্তু মুড়য় না” – ‘নটে গাছটা’ বুড়িয়ে ওঠা ও না মুড়নো কীসের ভাবনা প্রকাশ করে?

৬. প্রায় ১০০টি শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (৫×১ = ৫)

৬.১: “জমিরা অন্যতম প্রধান খাদ্য থেকে বঞ্চিত হব” – কোন প্রসঙ্গে কথাটি বলা হয়েছে? লেখকের কী অভিমত?

৬.২: “তাঁর বর্তমান সংকল্প এই যে...” – এখানে ‘তাঁর’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? তাঁর সংকল্পটি কী? বক্তার তাঁর প্রতি মনোভাব কী?

৭. প্রায় ১৫০টি শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও (৫×১ = ৫)

৭.১: “প্রত্যেক প্রাণীরই কিছু কিছু নির্দিষ্ট সহজাত ক্ষমতা থাকে” – 'কভার্স' গল্প অবলম্বনে পাখিদের সহজাত ক্ষমতা সম্পর্কে লেখো।

৭.২: “এবং চিলিয়ান জাদুকর আজ তামাশা দেখাবেন” – বক্তা কে? চিলিয়ান জাদুকরের পরিচয় ও পোশাক কেমন ছিল?

৮. যে কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :-  (৫ নম্বর)

৮.১ ভাবার্থ লেখো: - 

চিত্ত যেথা ভয়শূন্য, উচ্চ যেথাশির

জ্ঞান যেথা মুক্ত, যেথা গৃহের প্রাচীর

আপন প্রাঙ্গণতলে দিবস শর্বরী

বসুধারে রাখে নাই খণ্ড ক্ষুদ্র করি,

যেথা বাক্য হৃদয়ের উষ্ণমুখ হতে

উচ্ছ্বসিয়া উঠে, যেথা নির্ধারিত স্রোতে

দেশে দেশে দিশে দিশে কর্মধারাধায় 

অজস্র সহস্রবিধ চরিতার্থতায়

যেথাতুচ্ছ আচারের মরুবালুরাশি 

বিচারের স্রোতঃপথ ফেলে নাই গ্রাসি 

পৌরুষেরে করে নি শতধা; নিত্য যথা 

তুমি সর্ব কর্ম চিন্তা আনন্দের নেতা,- 

নিজ হস্তে নির্দয় আঘাত করি পিতঃ

ভারতেরে সেই স্বর্গেকরো জাগরিত।

৮.২ সারাংশ লেখো: - 

বাঙালির বিজ্ঞান ভাবনা ও সাধনার প্রাথমিক পরিচয় মূলত কলকাতাকেন্দ্রিক। জব চার্নকের পদার্পণের পর থেকে কলকাতার বিকাশ এবং বিস্তৃতি ঘটেছে তার প্রয়োজন অনুসারে। সেইজন্য জ্ঞানের অন্বেষণ এবং বিজ্ঞানের যে প্রয়োগ দেখা যায় ইংরেজ আমলে যুগের প্রয়োজন তা ছিল আপন স্বার্থসিদ্ধির উদ্দেশে অবশ্য প্রথম দিকে তার গতি ছিল শ্লথ। সেখানে বাঙালির ভূমিকা নেই বিজ্ঞাে অস্তিত্বও খুঁজে পাওয়া কঠিন। নীচু জলাভূমি, জনসমষ্টির অধিকাংশই অনজীর ২০ মৎস্যজীবী, কৃষিজীবী। পরিবেশ অত্যন্ত অস্বাস্থ্যকর, গ্রামীণ এবং অজ্ঞতা ও অন্ধকারে আচ্ছন্ন। সেখানে বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তির ছাপ কড়ে নি। তবে সাধারণ শিক্ষার জন্য টোল ও মাদ্রাসা চালু ছিল। সেখানে পড়াতেন গুরুমশায় ও পণ্ডিতে । আর স্বাস্থ্য রক্ষার জন্য আয়ুর্বেদিক পদ্ধতিতে চিকিৎসা করাতেন কবিরাজে - প্রাচীনকাল থেকে বংশপরম্পরায় যার চর্চা চলে আসছে।