Madhyamik Bengali Test Exam Question Paper ও 3rd Unit Test Suggestion | ক্লাস 10 বাংলা প্রশ্ন উত্তর 2025

দশম শ্রেণির বাংলা টেস্ট পরীক্ষার নমুনা প্রশ্নপত্র ও উত্তর

দশম শ্রেণির বাংলা টেস্ট পরীক্ষার নমুনা প্রশ্নপত্র ও উত্তর খুঁজছেন? এখানে পাবেন MADHYAMIK 2025 BENGALI TEST EXAM QUESTION PAPER | CLASS 10 BENGALI সহ গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নোত্তর। দশম শ্রেণির বাংলা টেস্ট পরীক্ষার নমুনা প্রশ্নপত্র ও উত্তর ও 3rd Unit Test Suggestion 2025 অনুযায়ী প্রস্তুতি নিতে পারবেন সহজেই। পাশাপাশি থাকছে ক্লাস 10 বাংলা প্রশ্নের উত্তর – 2026 এবং দশম শ্রেণীর বাংলা তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক প্রশ্নপত্র ও উত্তর যা পরীক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে সহায়ক হবে। যারা Class 10 Bangla 3rd Unit Test Question Paper 2025 ও মাধ্যমিক বাংলা মডেল প্রশ্ন খুঁজছেন, তারাও এখানে সঠিক নির্দেশনা ও সমাধান পাবেন। সুতরাং আপনার প্রস্তুতির জন্য দেখে নিন এই নির্ভরযোগ্য Class 10 Bengali 3rd Unit Test Suggestion 2025।

ক্লাস 10 বাংলা প্রশ্ন উত্তর 2025 ও মাধ্যমিক পরীক্ষার সাজেশন

যেসব শিক্ষার্থী ক্লাস 10 বাংলা প্রশ্ন উত্তর 2025 খুঁজছেন, তাদের জন্য এই আর্টিকেল বিশেষভাবে সহায়ক। এখানে দেওয়া হয়েছে Class 10 Bangla Madhyamik Test Exam Question Paper 2025 এবং মাধ্যমিক বাংলা 2025 পরীক্ষার সম্ভাব্য প্রশ্ন উত্তর। পরীক্ষার্থীরা সহজে পড়াশোনা করার জন্য পাবে Class 10 3rd Unit Test Question Paper 2025 ও দশম শ্রেণির বাংলা প্রশ্নের উত্তর। এছাড়াও থাকছে গুরুত্বপূর্ণ Class 10 3rd Summative Bengali Suggestion 2025, যা মূল পরীক্ষার জন্য অনুশীলন করতে সাহায্য করবে। যারা মাধ্যমিক পরীক্ষার প্রশ্ন 2025 বা Class 10 Bengali Third Unit Test Question Paper 2025 MCQ খুঁজছেন, তারাও এখানে নির্ভরযোগ্য সাজেশন ও সমাধান পাবেন।

WBBSE Class 10 Bengali 3rd Unit Test and Final Suggestions Question Paper

১. সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো :  ১ × ১৭ = ১৭

১.১ "তা জানে না তপন।" — তপন যা জানে না তা হল—

ক) তার মেসোমশাই একজন লেখক।

খ) লেখকেরা তার বাবা, ছোটোমামা ও মেজকাকুর মতোই সাধারণ মানুষ।

গ) গল্প সহজে মানুষই লিখতে পারে।

ঘ) কেন আজ তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন 

উত্তর : - ঘ) কেন আজ তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন 

১.২ ".........বলিতে বলিতে গিরীশ মহাপাত্র সম্মুখের দিকে অগ্রসর হইয়া গেল।" -

ক) হরি হরি

খ) রাম রাম

গ) হরে কৃষ্ণ

ঘ) নমস্কার।

উত্তর : - খ) রাম রাম

১.৩ মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের প্রথম প্রকাশিত উপন্যাসটি হল—

ক) পুতুল নাচের ইতিকথা

খ) পদ্মানদীর মাঝি

গ) দিবারাত্রির কাব্য

ঘ) জননী 

উত্তর : - ঘ) জননী 

১.৪ "অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান" কবিতার শেষ পদটি হল—

ক) অস্ত্র ফেলো পায়ে

খ) অস্ত্র রাখো পায়ে

গ) অস্ত্র রাখো গানের পায়ে

ঘ) অস্ত্র রাখো গানের দু’টি পায়ে।

উত্তর : - ঘ) অস্ত্র রাখো গানের দু’টি পায়ে।

১.৫ "আমাদের ঘর গেছে" —

ক) ভেঙে

খ) উড়ে

গ) পুড়ে

ঘ) সবগুলি ঠিক।

উত্তর : - খ) উড়ে

১.৬ "কহিলা রাক্ষসপতি" — রাক্ষসপতি কী বলেছিল?

ক) রাক্ষস-কুল শেখর তুমি, বৎস।

খ) এ কাল সমরে, নাহি চাহে প্রাণ মম পাঠাইতে তোমা বারংবার।

গ) কে কবে শুনেছে, লোক মরি পুনঃ বাঁচে?

ঘ) কুম্ভকর্ণ, বলী ভাই মম।

উত্তর : - ঘ) কুম্ভকর্ণ, বলী ভাই মম।

১.৭ "তুমি সবল, আমি দুর্বল। তুমি সাহসী, আমি ভীরু। তবু যদি আমাকে হত্যা করতে চাও, আচ্ছা, তবে তা-ই হোক।" — উক্তিটি করেছেন—

ক) মপাসাঁ

খ) গোটে

গ) আর্থার রিমবন্ড

ঘ) হেমিংওয়ে

উত্তর : - গ) আর্থার রিমবন্ড

১.৮ শিক্ষিত ঘরে কিংবা অফিসে আদালতে টেবিল থেকে উধাও —

ক) পালকের কলম

খ) খাগের কলম

গ) ফাউন্টেন পেন

ঘ) দোয়াত কলম

উত্তর : - ঘ) দোয়াত কলম

১.৯ "Connotation" শব্দটির বাংলা প্রতিশব্দ হল—

ক) অর্থপ্রসার

খ) অর্থব্যাপ্তি

গ) অর্থ সংক্রামক

ঘ) অর্থ প্রসারক

উত্তর : - খ) অর্থব্যাপ্তি

১.১০ অনুসর্গ কয় প্রকার?

ক) দুই প্রকার

খ) তিন প্রকার

গ) চার প্রকার

ঘ) কোনোটিই নয়

উত্তর : - ক) দুই প্রকার

১.১১ ড. সুনীতিকুমার চট্টোপাধ্যায়ের মতে সমাস —

ক) দুই প্রকার

খ) তিন প্রকার

গ) চার প্রকার

ঘ) কোনোটিই নয়

উত্তর : - খ) তিন প্রকার

১.১২ ‘পাড়া-পড়শি মায়ের দল পাঠানের গল্প শোনার জন্য ঘিরে দাঁড়াল।’ — বাক্যটিতে মূল উদ্দেশ্য হল—

ক) মায়ের দল

খ) পাড়া-পড়শি

গ) দল

ঘ) মায়ের

উত্তর : - গ) দল

১.১৩ কর্তৃবাচ্যের ক্রিয়াপদটি সকর্মক হলে মুখ্যকর্মের বিভক্তি হয়—

ক) কে 

খ) শূন্য 

গ) র 

ঘ) এ 

উত্তর : - খ) শূন্য 

১.১৪ যে বাচ্যে কর্ম কর্তার ন্যায় আচরণ করে তাকে বলে—

ক) কর্তৃবাচ্য

খ) কর্মবাচ্য

গ) ভাববাচ্য

ঘ) কর্মকতৃবাচ্য 

উত্তর : - ঘ) কর্মকতৃবাচ্য 

১.১৫ "মানুষকে সাহায্য করো, এটাই জীবনের ধর্ম।" — 'মানুষকে সাহায্য করো' অংশটি হল—

ক) বাক্যাংশ কর্তা

খ) বাক্যাংশ কর্ম

গ) উপবাক্যীয় কর্তা

ঘ) উপবাক্যীয় কর্ম

উত্তর : -গ) উপবাক্যীয় কর্তা 

১.১৬ "নদীর জল মচকা ফুলের পাপড়ির মতো লাল" — 'নদীর জল' অংশটি হল—

ক) উপমেয়

খ) উপমান

গ) উপপদ

ঘ) ক ও গ ঠিক।

উত্তর : - ক) উপমেয়

১.১৭ বাক্যের ভাব অনুসারে অনুজ্ঞাবাচক বাক্যের কয়টি রূপ?

ক) কোনো রূপ নেই

খ) দুইটি রূপ

গ) তিনটি রূপ

ঘ) চারটি রূপ

উত্তর : - খ) দুইটি রূপ

২. কম-বেশি ২০টি শব্দের মধ্যে উত্তর দাও :  ১ x ১৯ = ১৯ 

২.১ (যে কোনো ৪টি প্রশ্নের উত্তর দাও)

২.১.১ "নতুন মেসোকে দেখে জানল সেটা।" — তপন নতুন মেসোকে দেখে কী জানতে পেরেছিল?

উত্তর : - আশাপূর্ণা দেবীর লেখা 'জ্ঞানচক্ষু' গল্পে তপন ছোটো থেকেই বহু গল্প শুনেছে ও পড়েছে । কিন্তু সে জানত না যে , সাধারণ মানুষ সহজেই তা লিখতে পারে । নতুন মেসোকে দেখে সেটাই জানল ।

২.১.২ "এটা একটা বহুরূপী নাকি?" — কোন প্রসঙ্গে উক্তিটি করা হয়েছে?

উত্তর : - সুবোধ ঘোষের লেখা 'বহুরূপী' গল্পে হরিদা যখন বাইজির বেশে দোকানদারদের থেকে টাকা রোজগার করছিলেন, সেই ঘটনার প্রেক্ষিতেই উক্তিটি করা হয়েছে।

২.১.৩ "তা স্বীকার করতে হবে।" — কী স্বীকার করতে হবে?

উত্তর : - বাবুটির স্বাস্থ্য গেছে , কিন্তু শখ ষোলোআনাই বজায় আছে এটাই স্বীকার করার কথা বলা হয়েছে। 

২.১.৪ "ইসাবের মনে পড়ল" — ইসাবের কী মনে পড়েছিল?

উত্তর : - পান্নালাল প্যাটেলের লেখা 'অদল বদল' গল্পে   ইসাবের মনে পড়ল যে , সে দেখেছে অমৃতের বাবা অমৃতকে মারতে গেলেই তার মা তাকে আড়াল করেন ।

২.১.৫  ‘নদেরচাঁদ স্তম্ভিত হইয়া গেল।’ – স্তম্ভিত হল কেন?

উত্তর : - নদেরচাঁদের স্তম্ভিত হওয়ার কারণ হল – পাঁচদিন আগে যে নদী ঘোলা জলে চঞ্চল ছিল, আজ সেই নদী যেন পাগল হয়ে উঠেছে। তার চারিদিক গাঢ়তর ঘোলা জল এবং ফেনায় পরিপূর্ণ হয়ে আছে।

২.২ (যে কোনো ৪টি প্রশ্নের উত্তর দাও)

২.২.১ "বছরগুলো নেমে এল তার মাথার ওপর।" — কীভাবে নেমে এসেছিল?

উত্তর : -  কবি পাবলো নেরুদা রচিত ‘অসুখী একজন’কবিতায় কথকের জন্য অপেক্ষারতা নারীর ‘মাথার ওপর’ বছরগুলো পাথরের মতো নেমে এসেছিল।

২.২.২ ‘আমাদের পথ নেই কোনো’ — এই কথাটি কেন বলা হয়েছে?

উত্তর : - এই কথাটি বলা হয়েছে কারণ কবি শঙ্খ ঘোষ এখানে সমাজের প্রতিকূল ও অস্থির পরিস্থিতি তুলে ধরেছেন যেখানে মানুষের সামনে কোনো সুস্পষ্ট পথ বা দিশা নেই। যুদ্ধ, দাঙ্গা, রাজনৈতিক ও সামাজিক অস্থিরতা মানুষের জীবনকে বিপন্ন করে তুলেছে। তাই মানুষের সামনে বেঁচে থাকার কোনো সহজ বা পরিষ্কার পথ নেই।

২.২.৩ "দ্বাদশ রবির বহ্নিজ্বালা" — দ্বাদশ রবির নাম লেখো।

উত্তর : -  কবি বলেছেন – “দ্বাদশ রবির বহ্নিজ্বালা ভয়াল তাহার নয়নকটায়”। এই ‘দ্বাদশ রবি’ হল পুরাণের বারোটি সুর্য, যাদের তেজ মিশে আছে সেই ভয়ংকরের চোখে। যাদের নাম হলো:  অর্যমা, পূষা, ত্বষ্টা, সবিত্র, ভগ, ধাত্রী, দক্ষ, বিষ্ণু, বরুণ, মিত্র, অংশ, ও বিবস্বান বা সূর্য।

২.২.৪'এ কলঙ্ক, পিতঃ, ঘুষিবে জগতে।’ – কোন্ কলঙ্কের কথা বলা হয়েছে?

উত্তর : - এ কলঙ্ক বলতে মেঘনাদের কাছে বোঝানো হয়েছে যে, তার পিতা রাবণ বর্তমানে যুদ্ধ করতে গেছেন। মেঘনাদের মতে, একজন সক্ষম পুত্রের অবস্থায় পিতাকে যুদ্ধক্ষেত্রে যেতে হবে, এটা তার জন্য কলঙ্কের মতো। অর্থাৎ, পুত্রের অনুপস্থিতিতে পিতার যুদ্ধ যাত্রা মেঘনাদের কাছে লজ্জাজনক ও কলঙ্কজনক মনে হয়।

২.২.৫ আফ্রিকা নিভৃত অবকাশে কী করেছিল?

উত্তর : - সমুদ্র যখন পূর্বাঞ্চলীয় ভূখণ্ড থেকে আফ্রিকাকে বিচ্ছিন্ন করেছিল তখন অরণ্যের অন্ধকারে আফ্রিকা দুর্গমের রহস্য সংগ্রহে ব্যস্ত ছিল ।

২.৩ (যে কোনো ৩টি প্রশ্নের উত্তর দাও)

২.৩.১ ‘এই ধারণা পুরোপুরি ঠিক নয়।’ – কোন ধারণা পুরোপুরি ঠিক নয় বলেছেন লেখক?

উত্তর : - অনেকের মতে, বিজ্ঞান আলোচনায় পারিভাষিক শব্দ বাদ দিয়ে সাধারণ শব্দ ব্যবহার করলে রচনা সহজ হয়। কিন্তু এই ধারণা পুরোপুরি ঠিক নয়।

২.৩.২ "The atomic engine has not even reached the blue print stage," — বাক্যটির যথার্থ বাংলা অনুবাদ কী হওয়া উচিত । 

উত্তর : - উপরোক্ত ইংরেজি বাক্যটির যথার্থ বাংলা অনুবাদ হওয়া উচিত — ‘ পরমাণু ইঞ্জিনের নকশা পর্যন্ত এখনও প্রস্তুত হয়নি ।

২.৩.৩ সুভো ঠাকুরের পুরো নাম কী?

উত্তর : - সুভো ঠাকুর , পুরো নাম সুভগেন্দ্রনাথ ঠাকুর ( বাংলা : সুভো ঠাকুর) (জানুয়ারি 3, 1912 - 17 জুলাই, 1985), ছিলেন মহর্ষি দেবেন্দ্রনাথ ঠাকুরের প্রপৌত্র।

২.৩.৪ ‘ বাংলায় একটা কথা চালু ছিল— কথাটি কী ? 

উত্তর : -পাঠ্য রচনা অনুসারে চালু কথাটি হল , ‘ কালি নেই , কলম নেই , বলে আমি মুনশি । 

২.৪ (যে কোনো ৮টি প্রশ্নের উত্তর দাও)

২.৪.১ "নির্দেশক" শব্দটির ব্যুৎপত্তি কী?

উত্তর : - "নির্দেশক" শব্দটির ব্যুৎপত্তি হলো —

নি + নির্দেশ + ক

এখানে "নি" উপসর্গ, "দিশ্/দিশা" ধাতু (অর্থাৎ দিক দেখানো), এবং "ক" প্রত্যয় যোগে গঠিত।

নির্দেশক শব্দের অর্থ হলো যিনি দিক নির্দেশ করেন বা নির্দেশ দেন, অর্থাৎ পথপ্রদর্শক, উপদেশদাতা বা নির্দেশ প্রদানকারী ব্যক্তি/বস্তু।

২.৪.২ কর্মবাচ্যের দু’টি বৈশিষ্ট্য লেখো।

উত্তর : - ১) কর্মবাচ্যে কর্তৃবাচ্যের কর্মপদটি কর্তার মর্যাদা পায়। তখন সমাপিকা ক্রিয়াটি তার অনুগত হয়।

যেমন : পিতা পুত্রকে একটি পুস্তক দিলেন (কর্তৃবাচ্য) > পিতা কর্তৃক পুত্রকে একটি পুস্তক দেওয়া হল (কর্মবাচ্য, মুখ্য কর্ম কর্তা হয়েছে) বা পিতা কর্তৃক পুত্র একটি পুস্তক প্রাপ্ত হল (কর্মবাচ্য গৌণ কর্ম কর্তা হয়েছে)।

২) কর্ম যখন কর্তা হয়, তখন বেশির ভাগ ক্ষেত্রে শূন্য-বিভক্তি হয়, অন্য কোনো বিভক্তি থাকলে, তা লোপ পায়।

যেমন : আমি চিঠি পেয়েছি > আমার চিঠি পাওয়া হয়েছে।

২.৪.৩ সমাস ও সন্ধির মধ্যে একটি সাদৃশ্য লেখো।

উত্তর : - সমাস ও সন্ধি উভয়ের একটি প্রধান সাদৃশ্য হলো, এরা উভয়ই শব্দ বা পদের মধ্যে মিলন ঘটিয়ে শব্দকে সংক্ষিপ্ত ও শ্রুতিমধুর করে তোলে, যা ভাষার সৌন্দর্য ও কার্যকারিতা বৃদ্ধি করে। যেমন সমাস পদের মিলন ঘটায় এবং সন্ধি ধ্বনির মিলন ঘটায়, কিন্তু দুটো প্রক্রিয়াই একটি নতুন, সংক্ষিপ্ত ও সুন্দর শব্দ তৈরি করে। 

২.৪.৪ কালবাচক অপাদান ও কালাত্মক করণের মধ্যে পার্থক্য উদাহরণসহ বোঝাও।

উত্তর : - কালবাচক অপাদান কারক এবং কালবাচক অধিকরণ কারকের মধ্যে মূল পার্থক্য হলো অপাদান কারকে ক্রিয়া সম্পাদনের সময় থেকে বা সময় থেকে বের হয়ে যাওয়া বোঝায়, আর অধিকরণ কারকে ক্রিয়া সম্পাদনের সময় পর্যন্ত বা সময়কালে ক্রিয়াটি ঘটে থাকে। অপাদান কারকে 'থেকে', 'হতে' বিভক্তি যুক্ত থাকে এবং কোনো কিছু হতে বিরত থাকা, উৎপন্ন হওয়া বা বিচ্যুত হওয়া বোঝায়, অন্যদিকে অধিকরণ কারকে 'এ', 'য়', 'তে' বিভক্তি যুক্ত হয়ে ক্রিয়া সম্পাদনের স্থান বা কাল নির্দেশ করে। 

২.৪.৫ আসত্তির অপর নাম কী?

উত্তর : - 'আসত্তি'-এর অপর নাম 'নৈকট্য' বা 'সন্নিধি'।

২.৪.৬ "মহাশয় কোথায় থাকেন?" — ভাববাচ্যে পরিবর্তন করো।

উত্তর : - মহাশয়ের কোথায় থাকা হয়

২.৪.৭ "নীললােহিত" শব্দটির ব্যাসবাক্যসহ সমাস নির্ণয় করো।

উত্তর : - নীললােহিত = যাহা নীল তাহাই লােহিত—কর্মধারয় সমাস ।

২.৪.৮ "দার্শনিক তাঁকেই বলি - যিনি কানে কলম গুঁজে দুনিয়া খোঁজেন।" — যৌগিক বাক্যে রূপান্তর করো।

উত্তর : - কানে কলম গুঁজেন এবং দুনিয়া খোঁজেন তাঁকেই দার্শনিক বলা হয়। 

২.৪.৯ "ব্যবহারে মানুষ চেনা যায়।" — 'ব্যবহারে' পদটির কারক ও বিভক্তি নির্ণয় করো।

উত্তর : - বাক্যটিতে 'ব্যবহারে' পদটির অধিকরণ কারক এবং এ বিভক্তি। কারণ 'কীভাবে' বা 'কিসের দ্বারা' মানুষ চেনা যায়, এই প্রশ্ন করলে 'ব্যবহারে' উত্তর পাওয়া যায়, যা অধিকরণ কারকের বৈশিষ্ট্য। 

২.৪.১০ বাক্য ও বাচ্যের মধ্যে মূল পার্থক্য কী?

উত্তর : - বাক্য ও বাচ্য-র মূল পার্থক্য হলো যে, বাক্য হলো একটি সম্পূর্ণ ও অর্থপূর্ণ পদের সমষ্টি, যেখানে একটি সম্পূর্ণ অর্থ প্রকাশ পায়, অন্যদিকে বাচ্য হলো একটি বাক্যের বা ক্রিয়াপদের প্রকাশভঙ্গি বা রূপান্তর, যেখানে কর্তা ও কর্মের ওপর জোর দেওয়া হয়, অর্থাৎ কোনো কর্তা দ্বারা ক্রিয়াটি সম্পন্ন হচ্ছে, নাকি কর্মের দ্বারা ক্রিয়াটি সম্পন্ন হচ্ছে, তা বোঝানো হয়। 

৩. প্রসঙ্গ নির্দেশসহ (কম-বেশি ৬০টি শব্দে উত্তর দাও)

৩.১ যে কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৩ x ১ = ৩ 

৩.১.১ “এ ঘটনা তো আমাকে বলেননি?” — বক্তা কাকে একথা বলেছেন? কোন ঘটনার কথা বক্তা আগে শোনেননি?

৩.১.২ “বাঃ, এ তো বেশ মজার ব্যাপার।” —  কোন ঘটনাকে বক্তা “মজার ব্যাপার” বলেছেন? তাঁর মজার মনে হওয়ার কারণ কী?

৩.২ যে কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :  ৩ x ১ = ৩ 

৩.২.১ "সব চূর্ণ হয়ে গেল, জ্বলে গেল আগুনে।" — কী কী চূর্ণ হয়েছিল? এই পরিণতির কারণ কী ছিল ?

৩.২.২ ‘তাঁর সেই অধৈর্যে ঘন-ঘন মাথা নাড়ার দিনে’ – ‘তাঁর’ বলতে কার কথা বোঝানো হয়েছে ? এই ‘ঘন-ঘন মাথা নাড়া’ কথাটির দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে ? 

৪. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ x ১ = ৫ 

৪.১ “আজ যেন তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন”- ‘তার’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? ‘আজ’ বলতে কোন্‌ দিনটির কথা বলা হয়েছে? সেটি কী কারণে বক্তার কাছে সবচেয়ে দুঃখের দিন? 

৪.২  ‘পোলিটিক্যাল সাসপেক্ট সব্যসাচী মল্লিককে নিমাইবাবুর সম্মুখে হাজির করা হইল।' – ‘পোলিটিক্যাল সাসপেক্ট’ কথাটির অর্থ কী? তাঁকে জিজ্ঞাসাবাদের সময় কোন্ পরিস্থিতি তৈরি হল ? 

৫. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ x ১ = ৫ 

৫.১ ‘তন্ত্রে মন্ত্রে মহৌষধি দিয়া।।' — সমুদ্র রাজার কন্যা পদ্মা তার সখীদের নিয়ে কার পরিচর্যা করেছিলেন ? কাব্যাংশ অনুসরণে সেই পরিচর্যার পরিচয় দাও।

৫.২ ‘আমার শুধু একটা কোকিল / গান বাঁধবে সহস্ৰ উপায়ে' – উক্তিটি কার? কোকিল কে? সে কীভাবে সহস্ৰ উপায়ে গান বাঁধবে বলে কবি মনে করেন ?

৬. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৪ x ১ = ৪ 

৬.১  'কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয় যে পরিভাষাসমিতি নিযুক্ত করেছিলেন...' –কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় কবে পরিভাষা সমিতি নিযুক্ত করেছিলেন? কাদের এই সমিতিতে নিযুক্ত করা হয়েছিল? এই সমিতির সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও । 

৬.২ 'কমপিউটার তাদের জাদুঘরে পাঠাবে বলে যেন প্রতিজ্ঞা করেছে।'  — তাদের বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদের ঐতিহ্যের প্রতি লেখক শ্রদ্ধাশীল কেন ?

৭. কম-বেশি ১২৫ শব্দে যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৪ x ১ = ৪ 

৭.১ "সিরাজদ্দৌল্লা" নাট্যাংশ অনুসরণে সিরাজদ্দৌল্লা চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।

৭.২ ‘বাংলার মান, বাংলার মর্যাদা, বাংলার স্বাধীনতা রক্ষার প্রয়াসে আপনারা আপনাদের শক্তি দিয়ে, বুদ্ধি দিয়ে, সর্বরকমে আমাকে সাহায্য করুন।' - সিরাজ কাদের কাছে এই সাহায্যের আবেদন জানিয়েছেন? কেন তিনি এই সাহায্যের প্রত্যাশী হয়েছেন?

৮. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যে কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ x ২ = ১০  

৮.১ “জোচ্চুরি করে আমাকে বসিয়ে রেখে এখন ঠেকায় পড়ে এসেছ আমার কাছে”- কোনির এই অভিমানের কারণ কী ? এর পরবর্তী ঘটনা সংক্ষেপে বর্ণনা করো। 

৮.২ "চ্যাম্পিয়নরা জন্মায়, ওদের তৈরি করা যায় না।" —বক্তা কে ? বক্তব্যটির সত্যতা "কোনি" উপন্যাস অবলম্বনে আলোচনা করো।

৮.৩ “অবশেষে কোনি বাংলা সাঁতার দলে জায়গা পেল।” – কোনি কীভাবে বাংলা সাঁতার দলে জায়গা পেল তা সংক্ষেপে লেখো।

৯. চলিত গদ্যে বঙ্গানুবাদ করো : ৪ 

Student life is the stage of preparation for future. This is the most important period of life. A students is young today. But he will be a man tomorrow. He has different duties. He should perform them well. As a student, his first duty is to study and learn. He should be careful to his lesson.

উত্তর : -  ছাত্রজীবন হল ভবিষ্যতের প্রস্তুতি পর্ব। এটিই হল জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সময়। একটি ছাত্র আজকে যুবক, কিন্তু সে আগামী দিনে একজন প্রকৃত মানুষ হবে। তার নানারকমের কর্তব্য আছে। সব কর্তব্যই তার সুষ্ঠুভাবে পালন করা উচিত। ছাত্র হিসেবে তার প্রাথমিক কর্তব্য পড়াশােনা করা এবং জ্ঞান অর্জন করা। পাঠের প্রতি তার মনােযােগী হওয়া প্রয়ােজন।

১০. কম-বেশি ১৫০ শব্দে যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : ৫ x ১ = ৫ 

১০.১ নারীস্বাধীনতা নিয়ে আলোচনা দুই বন্ধুর মধ্যে কাল্পনিক সংলাপ লেখো।

উত্তর : -

ঋতু: বিহু, আজকে একটা জ্বলন্ত সামাজিক সমস্যা নিয়ে তোকে বলব।

বিহু: হ্যাঁ, বল, কী নিয়ে?

ঋতু: প্রতিদিনের খবরের কাগজে যে নারীনির্যাতনের ঘটনা প্রকাশ পাচ্ছে, সেটা কি লক্ষ্য করেছিস?

বিহু: একেবারেই ঠিক বলেছিস। প্রায় প্রতিদিনই কোথাও না কোথাও বধূনির্যাতন, যৌন হেনস্থা, এমনকি কন্যাভ্রূণ হত্যার খবর বেরোচ্ছে।

ঋতু: এর বাইরে আরও কত ঘটনা আছে, যা নারীরা নীরব থাকার কারণে প্রকাশই পায় না।

বিহু: সত্যিই তো। রামায়ণ বা মহাভারতে সীতা কিংবা দ্রৌপদীর অবস্থান মনে করলেই বোঝা যায়, পুরুষতান্ত্রিক সমাজে নারীরা কেমনভাবে অবহেলিত হয়েছে।

ঋতু: আবার যদি বৈদিক যুগের দিকে তাকাই, তখন তো দেখা যায় মাতৃতান্ত্রিক সমাজের এক ভিন্ন ছবি।

বিহু: তাই ভাবি, আসলে পরিবর্তনটা কোথা থেকে শুরু হল?

ঋতু: এর পেছনে আছে দীর্ঘ ইতিহাস। তবে মূল কারণ নারীর অশিক্ষা আর চেতনার পশ্চাৎপদতা।

বিহু: একদম ঠিক বলেছিস। এখন সময় এসেছে নারীদের শিক্ষার মাধ্যমে তাদের চেতনা জাগ্রত করার।

ঋতু: তবেই প্রকৃত নারীস্বাধীনতা সম্ভব হবে।

বিহু: নারীস্বাধীনতার আসল দিকটাই হলো নারীর চিন্তার স্বাধীনতা, চলার স্বাধীনতা।

ঋতু: আর যদি সেটা বাস্তবায়িত হয়, তবে পরিবারে, সমাজে, রাষ্ট্রে নারী সম্মান ও মর্যাদা পাবে।

বিহু: তবে এটাও মানতে হবে যে প্রশাসন ও আইন ব্যবস্থার সংস্কার ছাড়া নারীস্বাধীনতার পথ আরও কঠিন।

ঋতু: ঠিক, তবে শুধু আইন বা প্রশাসনকে দায়ী করলে চলবে না। নারীর নিজেকেও চিন্তার মুক্তি ও আত্মবিশ্বাস অর্জন করতে হবে।

বিহু: হ্যাঁ, যদি নারী নিজেই সংস্কারের শৃঙ্খল ভেঙে পুরুষতান্ত্রিক বাঁধন অতিক্রম করতে পারে, তবে সেই পথ চলা সফল হবে।

ঋতু: তাই আশা করা যায়, সমাজের দৃষ্টিভঙ্গি একদিন আমূল বদলাবে এবং নারীস্বাধীনতার স্বপ্ন বাস্তবে রূপ নেবে।

১০.২ বিদ্যালয়ের একটি সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা কর।

উত্তর : -  বিদ্যালয়ের সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান

আমাদের বিদ্যালয়ে গত ১৫ই অগাস্ট তারিখে একটি সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়। এই অনুষ্ঠানের উদ্দেশ্য ছিল ছাত্র-ছাত্রীদের মধ্যে সাংস্কৃতিক চেতনা জাগ্রত করা এবং তাদের সৃজনশীলতা বিকাশ করা। অনুষ্ঠানটি সকাল ১০টা থেকে শুরু হয়ে বিকেল ৪টা পর্যন্ত চলে।

অনুষ্ঠানের শুরুতে বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক মহাশয় স্বাগত ভাষণ দেন। তিনি বলেন যে, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের মাধ্যমে ছাত্র-ছাত্রীরা তাদের প্রতিভা প্রকাশ করতে পারে এবং সমাজের সাথে যুক্ত হতে পারে। তারপর বিভিন্ন সাংস্কৃতিক প্রতিযোগিতা শুরু হয়। যেমন, গান, নাচ, আবৃত্তি, নাটক ইত্যাদি।

গানের প্রতিযোগিতায় ছাত্র-ছাত্রীরা রবীন্দ্রসংগীত, লোকসংগীত এবং আধুনিক গান পরিবেশন করে। নাচের প্রতিযোগিতায় রবীন্দ্রনৃত্য এবং লোকনৃত্য দেখানো হয়। আবৃত্তির প্রতিযোগিতায় কবিতা আবৃত্তি করা হয়। নাটকের প্রতিযোগিতায় ছোট ছোট নাটক মঞ্চস্থ করা হয়।

অনুষ্ঠানে বিচারক হিসেবে উপস্থিত ছিলেন বিদ্যালয়ের শিক্ষকবৃন্দ এবং কিছু বিশিষ্ট ব্যক্তি। তারা প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারীদের মূল্যায়ন করেন। শেষে পুরস্কার বিতরণ করা হয়। প্রথম, দ্বিতীয় এবং তৃতীয় স্থান অধিকারীদের পুরস্কার দেওয়া হয়।

অনুষ্ঠানটি খুবই সফল হয়। ছাত্র-ছাত্রীরা খুব উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করে। এই অনুষ্ঠানের মাধ্যমে তাদের মধ্যে সাংস্কৃতিক চেতনা বাড়ে। আমি মনে করি, এই ধরনের অনুষ্ঠান আরও বেশি করে আয়োজন করা উচিত।

১১. (কম-বেশি ৪০০ শব্দে প্রবন্ধ রচনা করো — যে কোনো একটি বিষয়) ১০

১১.১ একটি বটগাছের আত্নকথা।

১১.২ বিশ্ব  উষ্ণায়ন। 

১১.৩ বাংলার উৎসব।

১১.৪ বিজ্ঞান মনস্কতা ও কুসংস্কার। 

📚✨ Madhyamik Exam 2026 – Prepare Yourself!

ছাত্রছাত্রীরা! 😃 এখনই সংগ্রহ করে নাও আমাদের 4 Set প্রশ্নপত্র বা অধ্যায় ভিত্তিক সাজেশন 💥। 

বিষয়সমূহ: বাংলা, ইংরেজি, ভূগোল, ইতিহাস, অঙ্ক, ভৌতবিজ্ঞান , জীবন বিজ্ঞান 

সব প্রশ্নই নতুন সিলেবাস অনুযায়ী তৈরি, যা তোমার পরীক্ষার প্রস্তুতিতে সাহায্য করবে📝। 

📱 সংগ্রহ করতে হলে Click করো: Click Here